いろいろなふね 指導案
http://shokyoken.tokushima-ec.ed.jp/?action=common_download_main&upload_id=1305 Web第1学年 国語科学習指導案 1 単元名 なるほど！のりものブックをつくろう 「いろいろな ふね」（東籍一年下） 2 指導観 児童の実態 本学級の子どもたちは、6月単元「これはなんでしょうクイズをしよう」（「どうぶつの なは」（東
いろいろなふね 指導案
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Webいな、なかよくなりたいな。 ・赤い魚はこわがってばかりなんだ。 ・おもしろいものをいっしょにみたい な。 ・発言について、文章に根拠を求めるために、「どうし 返して掘り下げるようにする。 ・他の場面で読み取ったこととの比較の視点を想起で Webwww.educ.pref.fukuoka.jp
http://www.kasyoukenkokugo.jp/jissen/1nen/jissenshiryo/iroironafune/kasyoukenH18iroironafune.pdf Web第1学年 組 国語科学習指導案 1 単元名 やく目と つくりを しらべよう「いろいろな ふね」 2 指導観 本学級の児童は、これまでに、挿絵と文を結びつけたり動作化したり、自分の経験と結びつけたり することによって、大事な言葉を見つけながら、事柄の順序に気をつけて、書かれている内容を正し く読み取る学習をしてきている。 しかし初めて出会う文 …
http://upload.fku.ed.jp/educ/common/sozaifiledsp.aspx?c_id=14&id=311&flid=1960&set_doc=1 http://eio-shimane.jp/class-making/elementary-school/el-Japanese/er-Japanese-Teaching-plan/gakkoutoshokan-kokugo/413
Web「いろいろな ふね」 説明の順序や段落相互の関係に注 意しながら、説明されている事柄を 正確に読み取る。 1学年3学期 いろいろな じゃんけんについて はなしあおう 「じゃん …
http://eio-shimane.jp/files/original/20240604170441874be3a4694.pdf integrity home inspections cape codWeb4 指導計画（全13時間） 次 時 学習過程 児童の思考の深まり 指導のポイント 一 1 学習のねらいをつか み，見通しを立てる。 「いろいろなふね」 乗り物について調べるんだ な … integrity home improvement company michiganWeb第1学年3組 国語科学習指導案 1 単元名 やく目にあうようにつくられているものをみつけよう 「いろいろな ふね」 2 目 標 教材文の話題に関心を持ち，進んで内容を読み取り， … joe tedesco financial planninghttp://upload.fku.ed.jp/educ/common/SozaiFileDsp.aspx?c_id=14&id=952&flid=4093&set_doc=1 integrity home inspections chattanoogaWebMar 26, 2013 · 説明文「いろいろなふね」（1年東京書籍下）の説明の型を教えます。 1年生でも簡単にできます。 「いろいろなふね」は，以下の4つのふねが順番に同じ型で説明されている。 1 きゃくせん 2 フェリーボート 3 ぎょせん 4 しょうぼうてい この4つのふねを同じ型で教え， ここでは，第4時のしょうぼうていについて示す。 発問 . 1 しょうぼうて … joe tehan clearance centerWeb第1学年 国語科学習指導案 令和2年6月23日（火）第5校時 1 単元 つづけよう② たのしいな、ことばあそび 2 単元の目標 身近なことを表す語句の量を増やし、語彙を豊かにすることができる。 ＜知識及び技能＞（1）オ joe telecommcomputersystems.comWeb東京書籍 ① きゃくせんは，たくさんの人をはこぶためのふねです。（やく目） ② このふねの中には，きゃくしつやしょくどうがあります。（つくり） ③ 人は，きゃくしつで休んだり，しょくどうでしょくじをしたりします。 （p. 38） joeten foundation